Les défis academiques en apprenant une deuxième et une troisième langue (anglais et français) en même temps

Elías Sánchez, Kriscia Mercedes and Ortiz Flores, Dina Elizabeth and Rivera Bermudes, Karen Beatriz (2011) Les défis academiques en apprenant une deuxième et une troisième langue (anglais et français) en même temps. ["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined] thesis, Universidad de El Salvador.

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Abstract

Cette recherche a pour but d’identifier les défis académiques que les étudiants en Langues Modernes ; mention Français et Anglais doivent surmonter dans le processus d’apprentissage de deux langues étrangères en même temps. D’abord les termes « première », « deuxième », et « troisième langues » sont clarifiés. C’est pour cela que d´autres définitions par rapport à ce sujet tel que bilinguisme sont données au début de cette recherche. Ayant compris ces définitions, l´étape suivante est d’identifier quels sont les défis académiques que les élèves doivent envisager dans le processus d’apprentissage de deux langues en même temps. C’est pourquoi la dernière a été organisée pour montrer cette information. Une fois les défis académiques soient identifiés, les stratégies d’après l’opinion de chercheurs comme Monsieur Kornakov seront présentées pour déterminer s’il y a ou pas des vrais défis à ce sujet.

Item Type: Thesis (["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined])
Uncontrolled Keywords: Enseñanza del idioma francés
Subjects: 400 Lenguas > 440 Lenguas romances. Francés
Divisions: Facultad de Ciencias y Humanidades > Licenciatura en Lenguas Modernas: Especialidad en Frances e Inglés
Depositing User: Msc Carlos Ferrer
Date Deposited: 16 Mar 2018 14:28
Last Modified: 16 Mar 2018 14:28
URI: http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/15925

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