Incidencia de la aplicación del constructivismo en la asignatura de Ciencia, Salud y Medio Ambiente en el aprendizaje de los/as alumnos/as de segundo ciclo de educación básica de las escuelas públicas urbanas del distrito 12-09 de la ciudad de San Miguel, de enero a junio de 2004.

Canales Rivera, María Lilian and Portillo de Samayoa, Virginia and Turcios Yescas, Cristina (2004) Incidencia de la aplicación del constructivismo en la asignatura de Ciencia, Salud y Medio Ambiente en el aprendizaje de los/as alumnos/as de segundo ciclo de educación básica de las escuelas públicas urbanas del distrito 12-09 de la ciudad de San Miguel, de enero a junio de 2004. Bachelor thesis, Universidad de El Salvador.

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Abstract

El Constructivismo es el conocimiento conceptual el cual debe ser formado activamente desde la propia experiencia y no recibido pasivamente del entorno por el que aprende. El niño/a piensa por si solo de un modo independiente y espontáneo, como resultado de su esfuerzo por adaptarse al mundo que se le presenta, asimilando y acomodando para una equilibración. Lo cual se sustenta bajo dos aspectos, los conocimientos previos específicos que poseen con la particular materia a aprender y por otro lado el del estado de desarrollo intelectual o madurez cognoscitiva del educando para formar nuevos conocimientos.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Uncontrolled Keywords: Constructivismo según Piaget -- Desarrollo Psicomotriz -- El currículo salvadoreño -- El trabajo colectivo -- La concepción constructivista -- Modelo de enseñanza constructivista -- Orígenes de la educación -- Principios constructivistas -- Situación del aprendizaje según Ausubel
Subjects: 300 Ciencias sociales > 370 Educación
300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisions: Facultad Multidisciplinaria de Oriente > Licenciatura en Ciencias de la Educación
Depositing User: Prof. Judith de Almendarez
Date Deposited: 17 Feb 2014 17:33
Last Modified: 17 Feb 2014 17:33
URI: http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/3955

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