Diseño de estrategia didáctica de tipo lúdico para la enseñanza de historia prehispánica en el Museo Nacional de Antropología Dr. David J. Guzmán

Córdova Vásquez, Marco Antonio and Martínez Puentes, Iris Liliana and Vega Pérez, José Daniel (2018) Diseño de estrategia didáctica de tipo lúdico para la enseñanza de historia prehispánica en el Museo Nacional de Antropología Dr. David J. Guzmán. Bachelor thesis, Universidad de El Salvador.

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Abstract

La preservación y divulgación del patrimonio cultural es uno de los objetivos del Museo Nacional de Antropología “Dr. David J. Guzmán,” ya que ayuda a conservar la identidad ancestral de nuestros pueblos originarios. Entre las estrategias para la información del público en general, se hace uso de los recorridos guiados, en el caso de los niños en edad escolar se considera el juego lúdico como una forma atractiva de dar a conocer a los estudiantes de primer ciclo de educación básica la herencia cultural dejada por nuestros antepasados que es resguardada y estudiada en el MUNA para su exhibición. Combinando las disciplinas del diseño gráfico y la cerámica se creó un juego de mesa, que combina las prácticas lúdicas y la historia prehispánica que pretende lograr un aprendizaje significativo en los niños de 7 a 9 años, usuarios del museo. Dicho medio servirá no solo para educar a este segmento de público, sino que, de igual manera a la población en general del mismo modo, serviría como material de apoyo para el entrenamiento de nuevos estudiantes que apoyen como guías en el museo o nuevo personal que deban familiarizarse con estos conocimientos.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Uncontrolled Keywords: Diseño ; Cerámica ; Juego lúdico ; Historia prehispánica
Subjects: 700 Las artes. Bellas artes y artes decorativas > 740 Dibujo y artes decorativas
Divisions: Facultad de Ciencias y Humanidades > Licenciatura en Artes Plásticas, Opción Diseño Gráfico
Depositing User: Santos Sanchez Rodriguez
Date Deposited: 14 Nov 2018 19:51
Last Modified: 14 Nov 2018 19:53
URI: http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/18824

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