La importancia que tienen las aplicaciones en los dispositivos móviles para el aprendizaje del idioma francés en estudiantes que desean tener una noción del idioma para conocer sobre la cultura francesa

Galán Gómez, Raquel Esmeralda and López Orellana, Marleni Elizabeth and Villanueva Muñoz, Jacqueline Michelle (2020) La importancia que tienen las aplicaciones en los dispositivos móviles para el aprendizaje del idioma francés en estudiantes que desean tener una noción del idioma para conocer sobre la cultura francesa. Bachelor thesis, Universidad de El Salvador.

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Abstract

La investigación muestra las aplicaciones en los dispositivos móviles para el aprendizaje del idioma francés en estudiantes que desean tener una noción del idioma para conocer sobre la cultura francesa. El estudio tuvo la participación de un experto en aplicaciones y dispositivos móviles con el propósito de tener una opinión profesional en la investigación. Además, se invitó a alumnos del proyecto de horas sociales “Clases de inglés para adultos”, con el objetivo de conocer su punto de vista en cuanto al uso de aplicaciones móviles para poder tener una noción de la lengua francesa y de su vocabulario y del mismo modo conocer de alguna manera la cultura francesa. Además, el equipo de investigación presenta una propuesta para que se aprovechen los avances de la tecnología móvil como un recurso pedagógico e innovador que favorezca los procesos de aprendizaje de la lengua francesa y su cultura como Duolingo, Memrise Y Busuu con el fin de ayudar a que los alumnos puedan enriquecer el vocabulario y todo el conocimiento que abarca el aprendizaje de una lengua extranjera.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Uncontrolled Keywords: Dispositivos móviles ; Aplicaciones móviles
Subjects: 400 Lenguas > 420 Inglés e inglés antiguo
Divisions: Facultad de Ciencias y Humanidades > Licenciatura en Lenguas Modernas: Especialidad en Frances e Inglés
Depositing User: Santos Sanchez Rodriguez
Date Deposited: 28 Jun 2021 19:36
Last Modified: 28 Jun 2021 19:41
URI: https://ri.ues.edu.sv/id/eprint/24030

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