Significado del aborto provocado para estudiantes del doctorado en medicina

Hernández Aguilar, Aldo Francisco (2021) Significado del aborto provocado para estudiantes del doctorado en medicina. Bachelor thesis, Universidad de El Salvador.

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RESUMEN: El estudiante de medicina juega un evidente papel protagónico directo ante el aborto provocado, convirtiéndolo en un verdadero referente sobre la formación de significados del mismo, los cuales enriquecen un fundamento psicológico de la cotidianidad sobre la temática en cuestión. El objetivo principal del estudio comprender el significado del aborto provocado que tienen los estudiantes del Doctorado en Medicina de la Universidad de El Salvador, en cuanto a la metodología se trata de un estudio teórico con enfoque cualitativo, basado en el método fenomenológico del Interaccionismo simbólico y mediante el uso de la Teoría Fundamentada en Datos, donde se llevaron a cabo entrevistas a profundidad estructuradas con formato de entrevista focalizada a 16 estudiantes de 50 a 60 minutos, dos de cada año de estudio, previo consentimiento informado donde se obtuvieron los siguientes resultados: Significado del Aborto: un fenómeno complejo cuya connotación predominante es de aversión y descalificación acuñado a homicidio; la falta de educación se concibe como una situación externa condicionante asociada al aborto; las alteraciones psicológicas situaciones que vuelven vulnerables a las personas para inducirla a un aborto; Autocuidado, la persona valora, se prepara, controla y responde evitando practicarse o no un aborto provocado; la Vida del embrión, centro esencial del esquema conceptual, y se procura no termine en aborto; Dios, agente ubicuo en cada elemento del significado de aborto. Impacto esperado: proveer un insumo teórico cualitativo como base de teorizaciones que generen tomas de decisiones integrales en relación a la temática del aborto provocado. ABSTRACT: The medical student plays an obvious direct leading role in the face of induced abortion, making him a true reference on the formation of its meanings, which enrich a psychological foundation of everyday life on the subject in question. The main objective of the study to understand the meaning of induced abortion that students of the Doctorate in Medicine of the University of El Salvador have, in terms of methodology it is a theoretical study with a qualitative approach, based on the phenomenological method of symbolic interactionism and Through the use of Grounded Theory in Data, where structured in-depth interviews with a focused interview format were carried out with 16 students of 50 to 60 minutes, two from each year of study, with prior informed consent where the following results were obtained: Meaning of Abortion: a complex phenomenon whose predominant connotation is aversion and disqualification coined to homicide; lack of education is conceived as a conditioning external situation associated with abortion; the psychological alterations in situations that make people vulnerable to induce an abortion; Self-care, the person values, prepares, controls and responds by avoiding or not performing an induced abortion; the Life of the embryo, essential center of the conceptual scheme, and it is tried not to end in abortion; God, the ubiquitous agent in every element of the meaning of abortion. Expected impact: provide a qualitative theoretical input as a basis for theorizations that generate comprehensive decision-making in relation to the issue of induced abortion

Item Type: Thesis (Bachelor)
Uncontrolled Keywords: Aborto Provocado; Estudiantes; Doctorado en Medicina.
Subjects: 300 Ciencias sociales > 360 Problemas y servicios sociales, asociaciones
600 Tecnología (Ciencias aplicadas) > 610 Ciencias médicas. Medicina, profesionales, personal médico, enfermeria > 618 Ginecología y otras especialidades médicas
Divisions: Facultad Multidisciplinaria de Oriente > Maestría en Métodos y Técnicas de Investigación Social
Depositing User: Aldo Francisco Hernandez Aguilar
Date Deposited: 29 Sep 2021 14:32
Last Modified: 29 Sep 2021 14:32
URI: https://ri.ues.edu.sv/id/eprint/25055

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